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第162章 那算什么创新啊（第2页）

这样到期末考试，高二（4）的语文平均成绩达到82分，远远超过其它四个高二班的平均分。

朱启松惊喜不已，为自己的果断决定而庆幸。

让一个平时默默无闻，谁都瞧不起的年轻教师当乱班班主任，这个决定是破例和冒险的，却是正确的，取得重大成就。

他在全校师生大会上激动地表扬高二（4）班和班主任叶峰，号召全校各个班级和所有师生都要向他们学习。

并分别授以高二（4）班为学校“文明班级”

，叶峰为学校“优秀教师”

光荣称号。

当高二（4）班班长魏志高和叶峰分别走上讲台领取奖旗和奖状时，全校师生报以热烈的掌声。

叶峰也重视素质教育，重视学生的全面发展，他在抓好学生成绩的前提下，在班里组织成立了一个课外科技发明小组，并聘请物理化学等学科的老师当辅导员，与学生一起探讨研究。

不几个星期，他们班的课外活动就搞得有声有色。

一天，叶峰鼓足勇气，到校长室找朱启松汇报他们班的课外活动情况。

朱启松一听，马上给予充分肯定，并在接下来的一次教师会上当众表扬了他。

叶峰的自信心和干劲更加足了，他带领科技小组焕发了前所未有的积极性和创造性。

不久，他班上一名学生的科技小发明获得了全国中学生组一等奖，这在龙江中学是史无前例的。

消息传来，全校师生无不欢欣鼓舞。

朱启松抓住这个机会，号召全校各班都要向叶峰的高二（4）班学习，大张旗鼓开展课外科技小发明活动，全面提高教育质量。

第二年，学校科技小发明已成果累累，名声大振，叶峰也因此被学校和县教育局评为先进班主任。

更令人振奋的是，这一年的高考，龙江中学借助科技小发明激发的信心和力量，取得了前所未有的好成绩，从全县倒数第二一跃成为第三名。

叶峰的班级也从全年级的最低成绩跃到最高。

这个事实有力证明了朱启松的素质教育理念的正确性，朱启松在学校里的威.信更高，在县教育系统也声名鹊起。

张一妙为丈夫的进步而高兴，更为朱启松的成功而振奋激动，她十分得意自己同时拥有两个优秀的男人。

过了一段时间，学校要提拔一个副教导主任。

朱启松本想把张一妙提出来，张一妙工作积极，表现优秀，教学水平高，业务能力强，完全可以当副教导主任。

如果她当上，他这个校长就可以名正言顺地经常跟她在一起了。

这样，他们幽会就方便多了。

正好也是对她的一个回报。

可朱启松有点心虚，怕这样太惹眼，他们的情事会过早败露。

于是爱屋及乌，朱启松自然而然就想到了叶峰。

他早就这样想了，通过张一妙的电子邮件，给了叶峰以表现的机会。

叶峰也很争气，主动请缨后，真的治好了乱班，一鸣惊人。

现在提拔他，名正言顺多了。

把他提上来，那是一举多得的好事。

这对叶峰来说，可以算是一种补偿，对张一妙来说，则是一种报答，他则赚了两个人情，可以左右逢源了。